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免费K-12课程教案

不要期待孩子生来会友好,教会孩子友好!
下载免费K-12课程教案,做友好项目或成立友好俱乐部,我们的课程教授学生重要的社交和情绪沟通技能。

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教育者指导手册

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课程大纲中你需要了解的所有事情以及课程设计后面的所有理念

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PDF课时大纲:

友好项目

友好项目

友好项目适合于不同年龄,以及教你如何建立自己的友好俱乐部。

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游戏、书和活动

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有趣的游戏、丰富的图书和好玩的活动帮助你和学生学习友好。

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校外项目

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课程和活动能够激发学生的能力,特别是我们的课后项目。

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不同类型学习者

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IT REALLY WORKS!


将近四年的严格研究和在乡村、城市、公立和私立学校的项目试点,做出下面的结论――教授友好真的会产生很大影响.

学生言行举止良好、违反纪律比例下降,他们更加包容别人,学生冲突减少,师生关系更加牢固.

我学会了常常对别人友好,经常。”一位四年级的学生说

欢迎您阅读和下载我们的研究报告.

SRI Pilot Study

一些报告与教授友好的重要性有关系:

友好刻度:测量学校友好

提高学生社会情绪学习的影响

如果你有问题和评论,请让我们知道。

重要方法


        学生把自己的经验水平带入课堂上的任何概念中,包括友好。通用学习设计(UDL)是我们课程的理论基础。UDL提供了一种灵活的方法,既可以定制个性化需求方案又能够解决学生的一般问题。此外精心设计能够激发学生积极参与学习12个友好概念,这样你将会拥有一个自己的快乐教室。

社会情绪学习和友好


        我们已经证明,社会情绪学习(SEL)是客观可衡量的,更加有益于孩子。但社会情绪学习与友好有什么关系吗?很高兴你问这个问题!

        我们的“友好教室”计划是为了将友好技能与社会情绪管理能力有机结合。

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友好理念


        网站上有很多关于友好的阅读资料,但关于友好最美的就是简单,这反映在我们的友好理念中,这就是我们称之为简单的四步循环。

看看这四步骤是如何工作的

第一步:激发兴趣
        无论是通过视频,角色扮演,书籍,游戏,或其他动手活动,每一个友好课程旨在激发学生兴趣。这样,教师不仅是教授,学生也是在使用他们的想象力和应用他们的自然创造力。

第二步:赋予能力
         灵感是好的,但它不会成产生变化,直到学生们被赋予工具将他们的灵感变成现实。考虑到这一点,下一步是教师带领课堂通过讨论,旨在使学生能够在他们的日常生活找到方法表现友好。

第三步:行动
         你也许能猜到接下来会发生什么。一旦学生有了思想和工具,采取行动,下一步(当然)是帮助学生把这些想法付诸行动。它可能是一个研究项目,它可能是社区服务,它可能是其他,但无论形式,该计划将让学生把真正的,有形的友好带入生活。

第四步-分享
         在这一点上,学生将经历做到友好是多么伟大的感觉。每个人都想做些酷的事情(除了“再做一次”)?谈论它,当然!

        接下来,我们要求学生通过对话,书面回答或视觉产品(包括从插图到成熟的“友好墙”)来反映他们所做的事情。这加强了他们所学到和经历的东西,并且使他们更有可能再次开始友好四部曲。

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